Todas las personas poseen una competencia musical general que se puede desarrollar a partir de la interacción con la música y el contexto social. Escuchar y hacer música es una experiencia que desde siempre se ha llevado a cabo en todas las culturas; es una práctica diversificada que afecta a la persona desde los aspectos psicológicos, biológicos, intelectuales, sociales y espirituales. La música actúa sobre el sistema nervioso central y puede provocar efectos relajantes, estimulantes, etc.; tiene "poder" para evocar recuerdos, provocar emociones o sentimientos de alegría, tristeza, nostalgia, sobre todo cuando la persona es sensible a escuchar un determinado tipo de música.

Objetivo
 permitir que el alumno se exprese a través de la música, y pueda desarrollar determinadas competencias sociales y comunicativas que le sirvan para mejorar la calidad de vida.

Intervención en el alumno con necesidades educativas especiales
Los arquetipos sonoros, patrón o modelo original y primario que todos poseemos, son los prototipos sobre los que se regulan la experiencia, y abarcaría un amplio abanico de posibilidades sonoro musicales.
Son procedimientos básicos los que están en interacción con:
El autoconcepto
La coordinación motriz
Respetar las voces de los compañeros
“Aprender a aprender”